Mouenis Anouar Tadlaoui, Khalid Mahdi, Mohammed Chekour DOI : 10.5281/zenodo.20336761 ABSTRACTLearner modeling is a foundational component of adaptive educational systems, yet the dominant architectures in the field have been conceived without regard for the specific regulatory and curricular constraints of provincial or national education systems. This article addresses that gap by conducting a structured conceptual…

Layla Darwish DOI : 10.5281/zenodo.19712598 AbstractIn this study, the poems by Qays ibn al-Mulawwah, particularly the poem Alā man li-nafsin ḥubbu Laylā shiʿāruhā (Dīwān, 1979, p. 111) will be examined, and this poem constitutes a problem in teaching Arabic poetry, since the students might fail to grasp the socio-cognitive and hierarchical nature of the poetic…

SGHAIER Nizar Hassine , HARRATH Zouhaier Résumé À l’ère de l’Anthropocène, l’éducation au développement durable et à l’économie circulaire fait face au défi de relier savoirs techniques et compétences socialement situées. Cette étude, menée auprès d’étudiants d’un master professionnel en gestion des déchets industriels, explore les conditions d’un rapport signifiant à l’objet de savoir « le…

Asma Cherigui Résumé Cet article explore les processus de désistance juvénile à travers l’accompagnement éducatif au sein de la Protection judiciaire de la jeunesse (PJJ). En mobilisant les apports théoriques de la criminologie développementale et des sciences de l’éducation, il met en lumière la manière dont les trajectoires de sortie de la délinquance ne peuvent…

Jean-Berky NGUALA, Patrick TCHONANG YOUKAP, Solym MANOU-ABI ABSTRACT This study examines the influence of local mother tongues, such as Shimaoré and Kibushi, on the acquisition of mathematical skills in Mayotte, where French the official language of instruction is rarely spoken outside the school environment. A survey involving 167 students was conducted, employing a mixed-methods approach…