Numéro 01 – 2024

Numéro 01 – 2024

Approches pédagogiques dans les systèmes éducatifs anglophones et francophones : Une analyse comparative des défis et opportunités d’hybridation
Khalid MAHDI

L’importance de l’expérience dans la formation des futurs
enseignants en sciences physiques au niveau secondaire – étude de
cas
Raissouni Mohammed Rabih, Raissouni Rajaa, Raissouni Kenza

Microlearning dans l’Enseignement Secondaire : Impact des Outils Audiovisuels sur les Performances Académiques et les Compétences Transversales au Maroc – Une Étude Longitudinale
Nabil Saadi, Hamid Aidouni

Difficulté de traduction du passif en arabe aux CPGE marocains
Elamin Elaidouni

Étude du niveau de motivation des élèves du collège envers l’apprentissage des sciences physiques dans le contexte marocain
Nouhayla Elrhoul, Mohamed Droui