Accueil › Archives › Vol. 1, N° 1 (2024)

Vol. 1 · N° 1 · 2024

Sciences & Education

Revue internationale à comité de lecture

ISSN 3119-6527 · CC BY 4.0
scienceseducation.org

Numéro

Vol. 1, N° 1 (2024)

Publié le 15 décembre 2024 · 5 articles · Libre accès · CC BY 4.0

Sommaire

Article · p. 1–13

Approches pédagogiques dans les systèmes éducatifs anglophones et francophones : Une analyse comparative des défis et opportunités d’hybridation

Khalid MAHDI · Maroc

DOI : 10.5281/zenodo.15120060

Article · p. 14–24

L’importance de l’expérience dans la formation des futurs enseignants en sciences physiques au niveau secondaire – étude de cas

Mohammed Rabih RAISSOUNI, Rajaa RAISSOUNI, Kenza RAISSOUNI · Maroc

DOI : 10.5281/zenodo.15120388

Article · p. 25–45

Microlearning dans l’Enseignement Secondaire : Impact des Outils Audiovisuels sur les Performances Académiques et les Compétences Transversales au Maroc – Une Étude Longitudinale

Nabil SAADI, Hamid AIDOUNI · Maroc

Article · p. 46–71

Difficulté de traduction du passif en arabe aux CPGE marocains

Elamin ELAIDOUNI · Maroc

Article · p. 72–94

Étude du niveau de motivation des élèves du collège envers l’apprentissage des sciences physiques dans le contexte marocain

Nouhayla ELRHOUL, Mohamed DROUI · Maroc

DOI : 10.5281/zenodo.21442938