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Vol. 2 · N° 1 · 2025

Sciences & Education

Revue internationale à comité de lecture

ISSN 3119-6527 · CC BY 4.0
scienceseducation.org

Numéro

Vol. 2, N° 1 (2025)

Publié le 15 décembre 2025 · 5 articles · Libre accès · CC BY 4.0

Sommaire

Article · p. 1–23

The impact of local mother tongues on mathematical level assessment in the island of Mayotte

Jean-Berky NGUALA, Patrick TCHONANG YOUKAP, Solym MANOU-ABI · France

DOI : 10.5281/zenodo.19027524

Article · p. 24–43

Résilience, désistance et désilience : Un cadre conceptuel pour analyser la transformation des jeunes en contexte de justice

Asma CHERIGUI · France

DOI : 10.5281/zenodo.17904564

Article · p. 44–56

Le partage d’expérience par récit narratif en atelier de compostage : quels effets sur l’engagement des apprenants en économie circulaire ?

Nizar Hassine SGHAIER, Zouhaier HARRATH · Tunisie

DOI : 10.5281/zenodo.18012758

Article · p. 57–70

Poetic Universe of Qays ibn al-Mulawwah: A Socio-Cognitive Approach to Layla-Based Text Worlds

Layla DARWISH · Tunisie

DOI : 10.5281/zenodo.19712598

Article · p. 71–90

Designing AI-Driven Learner Modeling Architectures for Regulated Competency-Based Education: A Comparative Analysis of Probabilistic and Symbolic Approaches in the Quebec Collegiate Context

Mouenis ANOUAR TADLAOUI (Canada), Khalid MAHDI (Maroc), Mohammed CHEKOUR (Maroc)

DOI : 10.5281/zenodo.20336761