Raissouni Mohammed Rabih, Raissouni Rajaa, Raissouni Kenza

RESUME
Cette étude explore l’importance de l’expérimentation dans la formation des futurs enseignants de sciences physiques au Maroc, constatant que l’accent est mis sur la théorie au détriment des travaux pratiques. Une enquête menée auprès de 79 stagiaires du CRMEF de Tanger révèle que 91,2 % d’entre eux jugent nécessaire de renforcer les activités expérimentales, tout en pointant un manque d’expérimentation durant
leur formation universitaire et une utilisation insuffisante des laboratoires en formation initiale. Bien que la majorité estiment que leur formation en didactique est utile, des lacunes persistent dans la maîtrise des rôles des expériences de cours et de TP-cours. Ces résultats confirment les hypothèses de l’étude,
soulignant la nécessité d’une réforme du programme de formation pour renforcer la place des activités expérimentales et améliorer la maîtrise des outils didactiques.

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