Notre Mission

Notre mission est triple :

• Produire et diffuser des connaissances scientifiques de haute qualité dans le domaine des sciences de l’éducation
• Favoriser le dialogue interdisciplinaire entre chercheurs, praticiens et décideurs
• Contribuer à l’évolution des pratiques éducatives par des recherches empiriques et théoriques innovantes

Notre Équipe

Comité de Direction

• Dr. Nabil SAADI – Directeur de la publication, spécialiste en Communication
• Dr. Khalid MAHDI – Directeur scientifique, spécialiste des politiques éducatives
• Dr. Mohammed Rabih Raissouni – Rédacteur en chef, Universitaire expert en didactiques

Comité Éditorial International

Notre comité éditorial réunit des experts de renommée internationale, issus de diverses disciplines et institutions, garantissant une approche plurielle et rigoureuse.

Valeurs Fondatrices

1. Rigueur scientifique : Chaque publication fait l’objet d’une évaluation par les pairs selon les plus hauts standards académiques.
2. Innovation : Nous encourageons les recherches exploratoires et les approches méthodologiques novatrices.
3. Interdisciplinarité : Nous favorisons le dialogue entre différents champs disciplinaires.
4. Éthique : Nos recherches respectent les principes déontologiques de la recherche en sciences humaines.

Politique de Publication

Notre revue suit un processus de sélection transparent et exigeant :
– Évaluation en double aveugle
– Comité scientifique international
– Critères de sélection stricts basés sur la qualité méthodologique et la pertinence scientifique

Indexations et Reconnaissance

• Indexée dans les principales bases de données académiques
• Référencée sur Google Scholar

Engagements Sociétaux

Au-delà de la production scientifique, nous nous engageons à :
– Promouvoir une éducation inclusive
– Contribuer aux débats sociétaux sur l’éducation
– Diffuser des connaissances accessibles au-delà du monde académique

Contact

Secrétariat de la revue : contact@scienceseducation.org

Nous sommes ouverts à toute collaboration, soumission d’article ou demande de renseignements.

Dernière mise à jour : 22-02-2025