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Revue internationale à comité de lecture en sciences de l’éducation · Libre accès

ISSN 3119-6527
Semestrielle depuis 2026 · Depuis 2024
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Article · Vol. 2, N° 1 (2025)

Designing AI-Driven Learner Modeling Architectures for Regulated Competency-Based Education: A Comparative Analysis of Probabilistic and Symbolic Approaches in the Quebec Collegiate Context

Mouenis ANOUAR TADLAOUI (Canada), Khalid MAHDI (Maroc), Mohammed CHEKOUR (Maroc)

Article · Vol. 2, N° 1 (2025)

Poetic Universe of Qays ibn al-Mulawwah: A Socio-Cognitive Approach to Layla-Based Text Worlds

Layla DARWISH · Tunisie

Article · Vol. 2, N° 1 (2025)

Le partage d’expérience par récit narratif en atelier de compostage : quels effets sur l’engagement des apprenants en économie circulaire ?

Nizar Hassine SGHAIER, Zouhaier HARRATH · Tunisie

Article · Vol. 2, N° 1 (2025)

Résilience, désistance et désilience : Un cadre conceptuel pour analyser la transformation des jeunes en contexte de justice

Asma CHERIGUI · France

Article · Vol. 2, N° 1 (2025)

The impact of local mother tongues on mathematical level assessment in the island of Mayotte

Jean-Berky NGUALA, Patrick TCHONANG YOUKAP, Solym MANOU-ABI · France